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反思“5岁孩子的15页简历”:父母应该如何尊重孩子

2018-12-03 来源:网络

前阵子,一个5岁男孩的15页简历不仅刷爆了朋友圈,还登上的为热搜。有人称赞孩子的勤奋,羡慕他赢在了起跑线上,也有人质疑简历太夸张,以及其父母过于严格的教育方式。

这份简历的大概内容是这样的:

自己的父母均毕业于复旦大学,均是企业高管,而孩子的目标则是青出于蓝而胜于蓝,超过他的父母。

作为「超越父母的资本」,他不到 5 岁就有了 1500 的识字量,年阅读 500 本英语书,每周还要写 3 篇英语日记。

截至今年 10 月,「东京和巴厘岛」也是已经被踏足脚下。不仅会背百首古诗、学习数独、几何知识,了解浮力、密度、磁力等物理知识,还学习钢琴、街舞、涂鸦,更是个踢足球、游泳、围棋的好手......

之所以能在 5 岁就了解掌握如此之多的知识技能,则与父母对他的严格的要求分不开关系。为此,他还把密密麻麻的课程安排和书单都写在了简历上。
 

简历的背后:传统家庭教育的2个尴尬


从这样的简历,其实至少可以看出两个问题。

1.父母代替孩子表达

比较高的英语阅读量、识字量和数学能力,如果正好是孩子喜欢的、擅长的,有什么问题呢?

这份简历真正让人别扭的并不是里面的内容,不是高级的PPT排版、清晰明了的说明、数字化图片化的呈现,而是表达方式。

如果说简历介绍的是自己的人生、学习经历,那么这个“自己”当然应该是孩子。

但这份简历却从成年人的视角、用成年人的表达方式来讲述一个孩子的经历,这样的角度显然不是一个孩子的角度。

父母代替孩子的表达,是否已经成了生活中的常态?

很常见的一个场景是,家里有客人来,问孩子一些问题,比如今年几岁?在哪读书?成绩怎么样?

当孩子因为害羞、不熟或者不知道怎么回答时,有些父母怕冷场,就会代替孩子回答,有时还会给孩子贴标签:“这孩子内向。”

久而久之,孩子就会形成习惯,等着父母讲。真正到了需要自己表达的时候,反而不知所措。

父母习惯于替孩子表达,不仅弱化孩子的表达能力,还剥夺了孩子的思考。孩子在表达想法的过程,其实是思考、总结的过程。孩子在思考如何介绍自己时,会更清楚地认识到自己的现状、优势、不足,是一个从新角度认识自我的过程。

2.密密麻麻的学习任务安排

一位美国父亲评论说:“孩子们不仅需要学习书本知识和学习父母安排的课外技能。

另外一个最重要的方面是,必须确保孩子们有时间与父母交流和与其他孩子交往,否则,他们将缺乏最重要的一个技能,那就是如何在社会和工作中与其他人相处。”

每个人都只有24小时,把学习日程排得太满,意味着挤掉了孩子的玩耍、交友时间。

更重要的是,这样的日程是在父母的严格监督下进行的,久而久之,孩子缺乏对生活的掌控感,也就缺乏了自我管理能力。

典型的例子有:某某名校大学生沉迷网络游戏,荒废学业;某某海归高材生,回国后不务正业,靠父母的养老金生活。
 

孩子的潜能 需要父母的尊重和保护


3-12岁是孩子成长的重要时期,需要符合科学成长规律的学习,也需要注重孩子的社会性、自律性的发展,同时给孩子自由的空间。

1.尊重孩子表达的机会

语言是孩子重要的表达工具,而爸爸在孩子的成长中扮演着引领其独立性和社会性的角色。

营造平等的交流氛围,把表达的机会还给孩子,鼓励孩子自由、准确地表达自己,是在家庭中培养孩子表达能力的基础。

爸爸不要轻易驳回孩子的意见、想法。随着孩子情感和道德感的初步萌芽,当他能够向爸爸敞开心扉,说出自己成长过程中的胆怯、疑惑、奇思妙想,才能拥有更健康更完整的人格。

倾听孩子,从倾听中发现孩子在考虑问题时的逻辑,教会孩子从多角度思考问题。

爸爸可以多问问孩子:“你的想法很有意思,不过如果换个角度,换个身份,你会怎么想呢?”

2.尊重孩子的自主意识,培养其自我管理能力。

对孩子的期望要合理适当,多些顺其自然。无限转嫁自己的期望,会让孩子感到压力。给孩子一些自主的空间,实质是尊重,尊重孩子的意愿,发自TA内心的意愿。

学习上,设定目标,制定学习计划要有孩子的参与,家长负责引导。讨论好如期完成的话会有什么奖励。最好自己也能设定一个计划,做孩子的榜样,和孩子一起互相监督。

生活上,让孩子自己能做的事,比如睡前整理书包、准备第二天的衣物,而不是为孩子代劳。父母可以和孩子在睡前一起想想明天要做哪些事,培养孩子对生活的规划性。

3.尊重孩子的社会性发展和情感需求

在《 陪孩子走过小学六年》一书中,心理咨询师刘称莲看来,人的社会化过程是在群体中完成的,3岁的孩子已经开始有自我意识,会自发地跟父母以外的人联结。

让孩子有跟别人联结的时机,比如约上同年级或同社区的小朋友,一起去博物馆,逛公园。

因为同伴的互动和游戏能促进角色取替能力和社会技巧的成熟,即使是玩过家家,孩子也必须通过讨论决定谁是爸爸、谁是妈妈,家里又要有几个小孩……


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