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性教育的关键——“关系教育”

2018-11-26 来源:网络

很多人以为性教育就是教导孩子认识生理性别、了解性心理发展(如第二性征、性倾向)与防性侵教育,实际上,性教育除了这些之外,更重要的是“关系教育”。

保持亲子关系沟通管道的畅通,永远是性教育最重要的基础,为什么呢?

性教育就是爱的教育,就是关系教育,而且从孩子出生的那一刻“关系教育”已经开始。

婴儿有需求的时候满足他的需求,饿了时候给予食物的喂养、肚子胀气帮忙按摩肚子,或拍拍身体安抚、尿布湿帮忙换尿布、害怕时抱起来拍拍,耳边轻声说“妈妈在这里”,安抚孩子的情绪。

当婴儿需求被周围的大人回应,会感受到被爱,对世界有信任。

孩子第一个关系就是亲子关系,孩子感受到在关系中被爱,以及从关系中增长的安全感,就是性教育最重要的基石。

在此时,父母提供“依附的爱”,孩子对自己感受是被爱、被在乎、觉得世界是可以信任,是安全的。
 

幼儿时期是孩子性启蒙的阶段


孩子在牙牙学语阶段,很多父母都会教孩子认识身体,如:这是你的头发、眼睛、鼻子、嘴巴、肩膀、手、肚子、屁股、阴部、大腿与小腿等,这就是性教育的自然开端;

但往往比较可惜的是,父母容易略过屁股、阴部等敏感隐私部位。

幼儿时期是孩子性启蒙的阶段,在发展中很自然会对自己或周围大人的身体感到好奇,会自然探索与触摸;

但是当孩子摸脸部、身体其他部位时,大人可能不会有特别反应,可以自在陪伴孩子探索身体,或是当孩子玩自己肚脐的洞洞,也可以自在回应“这里是肚脐,要小心哦,不能常用手抠哦”。

但是当孩子在探索自己的阴茎、阴部性器官部位时,却往往听到大人生气的说“这里不可以碰,羞不羞!”(小手已经被打了)。

孩子此时往往不懂为何大人要生气,打自己手,但是渐渐会学习到不可以摸性器官,大人会生气。若孩子想要探索性器官,或触摸觉得舒服、有趣,就会躲起来做,不被大人看见。

为什么孩子遇到问题却不敢开口求助?

另外,一些常见的亲子互动,大人认为自己在跟孩子玩,但是孩子在这些经验中学习到什么呢?

爸爸用手指点戳两岁女儿的肚子,逗孩子玩,女儿的身体退缩、扭捏与气嘟嘟的表情都让爸爸觉得女儿好可爱,继续逗弄。

女儿因不舒服、不喜欢而说“不要”时,爸爸不但没有停手,还笑女儿小气。爸爸认为他在跟孩子玩,但当孩子因身体感受表达自己的情绪、喜好时,爸爸没有理会也没停手,还说女儿小气。

这些常见的日常亲子互动,孩子在这样的经验中,学习到什么呢?

即便是大人认为这是在玩,气氛轻松,而且我又不会伤害孩子,若成长中,亲子互动一次次的出现类似困惑感受:“我不舒服的感觉是不被重视的?”

可能会学习到“即使我感到不喜欢,但因为是爸爸(大人)、因为是玩闹,还是应该忍耐才是对的!我不舒服的感觉是我自己的问题......”或“我感觉应该是错的,爸爸说我小气,玩一下又不会怎没样,我应该要忍受自己的不舒服,跟大人玩,这样大人才会喜欢我......”或“我讲不舒服、不喜欢,大人根本就不听,那以后我还是不要讲的,讲了还要被骂小气......”。

上述两个例子,可能都是孩子从幼儿成长中的亲子日常互动,若孩子成长中长期经验到只要跟‘性’有关的话题、行为,不要讲,会被骂;

或是,自己的感觉不重要,反正大人都只听自己的话,讲出来也没有用,渐渐的孩子长大后也会减少跟父母沟通,遇到问题有更无法开口求助。

读到这里,家长可能担心怎么办?我好像不知不觉曾经这样对待孩子,其实,只要你愿意改变都不嫌晚。

因“亲子关系有冲突、有紧张是常态,最重要的是修复关系”。

修复亲子关系会重新让孩子感受到被爱、被在乎,让你重新与孩子建立安全感、亲密感,亲子间若有良好的沟通管道,日后,也可以在关系中学习诸多能力,以及需要时愿意求助父母。

在我跟父母工作的经验中,了解到很多父母害怕孩子在成长的过程当中,受伤了却不敢跟成人求助;

受伤了,自己想办法解决;受伤了,找同学、同事帮忙,有时候却越帮问题越复杂。

但是,如果这个伤跟性有关呢?像是,不想玩国王游戏但无法拒绝、被嘲笑胸部大不舒服不知道怎么回应、不知道如何拒绝他人追求、告白被拒绝很难受、担心不同意对方要求触摸隐私部位会被讨厌、意外怀孕......等。

家长发现孩子受伤却不说的当下,往往带着难过、生气或是担心的情绪问孩子:“你怎么都不跟我说呢?”“你要说出来,我才知道怎么帮你啊?”内心困惑为何孩子选择自己独自面对?

更自责没有在孩子需要时陪他一起面对。其实,这些例子当中,孩子需要拥有很多能力,像是:“觉察自己感受”、“相信自己感受是对的,值得被看重”、“倾听他人感受,尊重他人”、“表达感受与沟通”、“拒绝他人与接受拒绝”、“安顿自己情绪”与“求助能力”等能力,才能面对成长中、在关系中出现的各种议题,因性上面的伤往往是侵犯界限所造成的,而这些能力是孩子从小跟父母互动中,一次次学习、建构的。
 

透过“亲子共读”培养畅通的沟通管道


亲子间的对话与互动,就是性教育最重要的日常,性教育就是关系教育。

“亲子共读”就是一个很好建立自在谈话的方式,父母与孩子透过阅读,亲子一起在阅读中共享亲密、知识与愉悦。

孩子与父母的关系中有足够爱的连结与支持,并保持沟通管道的畅通,对于孩子在成长的过程当中,遇到任何的状况,自然的就愿意向父母、大人求助。

愿每个孩子,在成长中,都有一个值得信任大人陪伴他度过生命中各种挑战。



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